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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 : Advocate placement based on the child's actual learning needs: continued general-classroom education with physical-access supports such as a ramp or ground-floor classroom. / बच्चे की वास्तविक अधिगम आवश्यकताओं के आधार पर स्थापन की वकालत करना: रैंप या भूतल कक्षा जैसी भौतिक-पहुँच सहायता के साथ सामान्य कक्षा में शिक्षा जारी रखना।

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Detailed Solution

सही उत्तर Advocate placement based on the child's actual learning needs: continued general-classroom education with physical-access supports such as a ramp or ground-floor classroom. / बच्चे की वास्तविक अधिगम आवश्यकताओं के आधार पर स्थापन की वकालत करना: रैंप या भूतल कक्षा जैसी भौतिक-पहुँच सहायता के साथ सामान्य कक्षा में शिक्षा जारी रखना। है।

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Question:

A seven-year-old with cerebral palsy has age-appropriate cognition but cannot climb the stairs to her Class 2 classroom. The school proposes shifting her to a special school for children with intellectual disability. As the special educator, what is the MOST appropriate professional response? / प्रमस्तिष्क घात (सेरेब्रल पाल्सी) वाली सात वर्षीय बालिका की संज्ञानात्मक क्षमता आयु-उपयुक्त है लेकिन वह अपनी कक्षा 2 की कक्षा तक सीढ़ियाँ नहीं चढ़ सकती। विद्यालय उसे बौद्धिक दिव्यांगता वाले बच्चों के विशेष विद्यालय में भेजने का प्रस्ताव रखता है। विशेष शिक्षक के रूप में सबसे उपयुक्त व्यावसायिक प्रतिक्रिया क्या है?

1.
Agree, because cerebral palsy always impairs learning ability. / सहमत होना, क्योंकि प्रमस्तिष्क घात हमेशा अधिगम क्षमता को बाधित करता है।
2.
Advocate placement based on the child's actual learning needs: continued general-classroom education with physical-access supports such as a ramp or ground-floor classroom. / बच्चे की वास्तविक अधिगम आवश्यकताओं के आधार पर स्थापन की वकालत करना: रैंप या भूतल कक्षा जैसी भौतिक-पहुँच सहायता के साथ सामान्य कक्षा में शिक्षा जारी रखना।
3.
Recommend permanent home-schooling to avoid any risk. / किसी भी जोखिम से बचने के लिए स्थायी गृह-विद्यालयन की सिफारिश करना।
4.
Wait for the child's motor skills to "catch up" before planning her education. / उसकी शिक्षा की योजना बनाने से पहले बच्चे के गामक कौशलों के "सामान्य" होने की प्रतीक्षा करना।

Correct Answer: Advocate placement based on the child's actual learning needs: continued general-classroom education with physical-access supports such as a ramp or ground-floor classroom. / बच्चे की वास्तविक अधिगम आवश्यकताओं के आधार पर स्थापन की वकालत करना: रैंप या भूतल कक्षा जैसी भौतिक-पहुँच सहायता के साथ सामान्य कक्षा में शिक्षा जारी रखना।

Cerebral palsy is a motor disability that does not necessarily affect cognition; placement must follow the child's learning needs and the LRE principle. Removing the barrier (ramp, ground-floor room) keeps her in general education instead of misplacing her by label. / प्रमस्तिष्क घात एक गामक दिव्यांगता है जो आवश्यक रूप से संज्ञान को प्रभावित नहीं करती; स्थापन बच्चे की अधिगम आवश्यकताओं और LRE सिद्धांत के अनुरूप होना चाहिए। बाधा हटाना (रैंप, भूतल कक्ष) उसे सामान्य शिक्षा में बनाए रखता है, न कि लेबल के आधार पर गलत स्थापन।

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