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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 : systematic observation → screening → comprehensive assessment → IEP / व्यवस्थित प्रेक्षण → जाँच → व्यापक मूल्यांकन → आईईपी

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Detailed Solution

सही उत्तर systematic observation → screening → comprehensive assessment → IEP / व्यवस्थित प्रेक्षण → जाँच → व्यापक मूल्यांकन → आईईपी है।

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Question:

The correct professional sequence when a teacher suspects a disability is / शिक्षक को दिव्यांगता का संदेह होने पर सही पेशेवर क्रम है

1.
label the child, then segregate / बच्चे को नामांकित करना, फिर पृथक करना
2.
systematic observation → screening → comprehensive assessment → IEP / व्यवस्थित प्रेक्षण → जाँच → व्यापक मूल्यांकन → आईईपी
3.
write the IEP first, then observe / पहले आईईपी लिखना, फिर प्रेक्षण
4.
start medication, then observe / दवा शुरू करना, फिर प्रेक्षण

Correct Answer: systematic observation → screening → comprehensive assessment → IEP / व्यवस्थित प्रेक्षण → जाँच → व्यापक मूल्यांकन → आईईपी

Identification flows from teacher observation to screening, then multidisciplinary comprehensive assessment, and only then an IEP; diagnosis and labelling by the teacher short-circuit this chain. / पहचान शिक्षक प्रेक्षण से जाँच, फिर बहु-विषयक व्यापक मूल्यांकन और तभी आईईपी की ओर बढ़ती है; शिक्षक द्वारा निदान और नामांकन इस श्रृंखला को तोड़ता है।

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