Question
Option 2 : the zone of proximal development — the gap between the 20 words the child manages alone and the 35 achievable with guidance, which is where teaching must operate / समीपस्थ विकास का क्षेत्र (ZPD) — बच्चे के अकेले प्रबंधित 20 शब्दों और मार्गदर्शन से प्राप्त 35 शब्दों के बीच का अंतर, जहाँ शिक्षण संचालित होना चाहिए
Detailed Solution
सही उत्तर the zone of proximal development — the gap between the 20 words the child manages alone and the 35 achievable with guidance, which is where teaching must operate / समीपस्थ विकास का क्षेत्र (ZPD) — बच्चे के अकेले प्रबंधित 20 शब्दों और मार्गदर्शन से प्राप्त 35 शब्दों के बीच का अंतर, जहाँ शिक्षण संचालित होना चाहिए है।
Question:
A Class 3 student with a specific learning disability reads 20 sight words independently, but 35 when the teacher supplies phonetic prompts. For Vygotsky, the instructionally crucial zone — and the true measure of the child's learning potential — is: / विशिष्ट अधिगम विकलांगता वाला कक्षा 3 का विद्यार्थी स्वतंत्र रूप से 20 दृष्टि-शब्द (sight words) पढ़ता है, लेकिन शिक्षक के ध्वन्यात्मक संकेत देने पर 35 शब्द पढ़ लेता है। वायगोत्स्की के लिए शिक्षण की दृष्टि से निर्णायक क्षेत्र — और बच्चे की अधिगम क्षमता का वास्तविक माप — है:
Correct Answer: the zone of proximal development — the gap between the 20 words the child manages alone and the 35 achievable with guidance, which is where teaching must operate / समीपस्थ विकास का क्षेत्र (ZPD) — बच्चे के अकेले प्रबंधित 20 शब्दों और मार्गदर्शन से प्राप्त 35 शब्दों के बीच का अंतर, जहाँ शिक्षण संचालित होना चाहिए
ZPD is precisely the distance between the actual level (independent problem-solving: 20 words) and the potential level (with guidance: 35 words); good teaching targets this zone. Option (d) misdefines ZPD as the "frustration zone" of impossible tasks, and (a) confuses the actual level with the potential level. / ZPD वास्तविक स्तर (स्वतंत्र समस्या-समाधान: 20 शब्द) और संभावित स्तर (मार्गदर्शन सहित: 35 शब्द) के बीच की दूरी है; अच्छा शिक्षण इसी क्षेत्र को लक्ष्य करता है। विकल्प (d) ZPD को असंभव कार्यों के "हताशा क्षेत्र" के रूप में गलत परिभाषित करता है, और (a) वास्तविक स्तर को संभावित स्तर से भ्रमित करता है।