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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 3 : The child looks at the word, says it aloud, traces its letters with the index finger while saying each letter, then writes it from memory and checks it / बच्चा शब्द को देखता है, ज़ोर से बोलता है, प्रत्येक अक्षर बोलते हुए तर्जनी से उसके अक्षरों पर उँगली फेरता है, फिर स्मृति से लिखता है और जाँचता है

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Detailed Solution

सही उत्तर The child looks at the word, says it aloud, traces its letters with the index finger while saying each letter, then writes it from memory and checks it / बच्चा शब्द को देखता है, ज़ोर से बोलता है, प्रत्येक अक्षर बोलते हुए तर्जनी से उसके अक्षरों पर उँगली फेरता है, फिर स्मृति से लिखता है और जाँचता है है।

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Question:

A Class 3 teacher wants to teach the spelling of "because" to a learner with dyslexia using the VAKT approach. Which sequence best applies VAKT? / कक्षा 3 की एक शिक्षिका डिस्लेक्सिया वाले शिक्षार्थी को VAKT उपागम से "because" की वर्तनी सिखाना चाहती है। कौन-सा क्रम VAKT का सर्वोत्तम अनुप्रयोग है?

1.
The child copies the word ten times silently from the blackboard / बच्चा श्यामपट्ट से शब्द की चुपचाप दस बार नकल करता है
2.
The teacher reads the word aloud and the child only listens and repeats it / शिक्षिका शब्द ज़ोर से पढ़ती है और बच्चा केवल सुनता और दोहराता है
3.
The child looks at the word, says it aloud, traces its letters with the index finger while saying each letter, then writes it from memory and checks it / बच्चा शब्द को देखता है, ज़ोर से बोलता है, प्रत्येक अक्षर बोलते हुए तर्जनी से उसके अक्षरों पर उँगली फेरता है, फिर स्मृति से लिखता है और जाँचता है
4.
The child memorises the dictionary meaning of the word before writing it / बच्चा लिखने से पहले शब्द का कोशीय अर्थ याद करता है

Correct Answer: The child looks at the word, says it aloud, traces its letters with the index finger while saying each letter, then writes it from memory and checks it / बच्चा शब्द को देखता है, ज़ोर से बोलता है, प्रत्येक अक्षर बोलते हुए तर्जनी से उसके अक्षरों पर उँगली फेरता है, फिर स्मृति से लिखता है और जाँचता है

VAKT (Visual-Auditory-Kinesthetic-Tactile) engages all four channels together: seeing the word, saying it, tracing it while vocalising, and writing it from memory - the Fernald sequence that strengthens spelling memory in dyslexic learners. / VAKT (दृश्य-श्रव्य-गतिसंवेदी-स्पर्श) चारों माध्यमों को एक साथ जोड़ता है: शब्द देखना, बोलना, बोलते हुए उँगली फेरना और स्मृति से लिखना - यही फर्नाल्ड क्रम है जो डिस्लेक्सिया वाले शिक्षार्थियों में वर्तनी-स्मृति को मज़बूत करता है।

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