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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 1 : process and product in response to readiness, keeping the same essential learning goal for all / तत्परता के अनुरूप प्रक्रिया व उत्पाद, सभी हेतु वही अनिवार्य अधिगम-लक्ष्य बनाए रखते हुए

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Detailed Solution

सही उत्तर process and product in response to readiness, keeping the same essential learning goal for all / तत्परता के अनुरूप प्रक्रिया व उत्पाद, सभी हेतु वही अनिवार्य अधिगम-लक्ष्य बनाए रखते हुए है।

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Question:

For a fractions lesson with one learning goal, a teacher gives one group manipulatives with basic tasks, another group word problems, and a third group open-ended investigations. In Tomlinson's framework she is mainly differentiating / भिन्नों के एक पाठ में एक ही अधिगम-लक्ष्य हेतु शिक्षिका एक समूह को बुनियादी कार्यों सहित स्थूल सामग्री, दूसरे को शाब्दिक समस्याएँ और तीसरे को मुक्त-अंत अन्वेषण देती है। टॉमलिंसन के ढाँचे में वह मुख्यतः क्या विभेदित कर रही है?

1.
process and product in response to readiness, keeping the same essential learning goal for all / तत्परता के अनुरूप प्रक्रिया व उत्पाद, सभी हेतु वही अनिवार्य अधिगम-लक्ष्य बनाए रखते हुए
2.
only the content, since the topic is fractions for everyone / केवल विषयवस्तु, क्योंकि सभी हेतु विषय भिन्न ही है
3.
the learning goal itself, giving the weaker group less to learn / स्वयं अधिगम-लक्ष्य, कमज़ोर समूह को कम सिखाते हुए
4.
nothing, because this is individualised instruction requiring a separate IEP for each child / कुछ नहीं, क्योंकि यह वैयक्तिकृत शिक्षण है जिसमें प्रत्येक बच्चे हेतु पृथक IEP चाहिए

Correct Answer: process and product in response to readiness, keeping the same essential learning goal for all / तत्परता के अनुरूप प्रक्रिया व उत्पाद, सभी हेतु वही अनिवार्य अधिगम-लक्ष्य बनाए रखते हुए

Tomlinson defines differentiation as adapting content, process and product in response to readiness, interest or learning profile. Tiered tasks vary how children learn and show learning (process and product) by readiness, while the essential goal stays constant — this is not lowering expectations. / टॉमलिंसन विभेदीकरण को तत्परता, रुचि या अधिगम-प्रोफ़ाइल के अनुरूप विषयवस्तु, प्रक्रिया व उत्पाद का अनुकूलन मानती हैं। स्तरीकृत कार्य तत्परता अनुसार सीखने व दिखाने के तरीके (प्रक्रिया व उत्पाद) बदलते हैं, अनिवार्य लक्ष्य स्थिर रहता है — यह अपेक्षाएँ घटाना नहीं है।

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