Question
Option 3 : no two-to-three-word phrases by age 3 and inability to follow two-step instructions by age 4 / 3 वर्ष तक दो-तीन शब्दों के वाक्यांश न बोलना और 4 वर्ष तक दो-चरणीय निर्देशों का पालन न कर पाना
Detailed Solution
सही उत्तर no two-to-three-word phrases by age 3 and inability to follow two-step instructions by age 4 / 3 वर्ष तक दो-तीन शब्दों के वाक्यांश न बोलना और 4 वर्ष तक दो-चरणीय निर्देशों का पालन न कर पाना है।
prepsnap.in • Part -AQuestion:
In a 3–6 identification checklist, which finding should prompt the teacher to initiate a formal assessment? / 3–6 पहचान चेकलिस्ट में कौन सी उपलब्धि शिक्षक को औपचारिक मूल्यांकन शुरू करने हेतु प्रेरित करे?
Correct Answer: no two-to-three-word phrases by age 3 and inability to follow two-step instructions by age 4 / 3 वर्ष तक दो-तीन शब्दों के वाक्यांश न बोलना और 4 वर्ष तक दो-चरणीय निर्देशों का पालन न कर पाना
By 3, children typically combine words, and by 4 they follow two-step directions; absence of both signals a language or cognitive delay needing formal assessment. Alphabet writing at 4, occasional colour confusion at 3 and possessiveness over toys at 3 are all within normal variation — the traps that over-identify. / 3 वर्ष तक बच्चे सामान्यतः शब्द जोड़ते हैं और 4 तक दो-चरणीय निर्देशों का पालन करते हैं; दोनों की अनुपस्थिति भाषा या संज्ञानात्मक विलंब का संकेत है जिसके लिए औपचारिक मूल्यांकन चाहिए। 4 में वर्णमाला लेखन, 3 में कभी-कभी रंग भ्रम और 3 में खिलौनों पर अधिकार-भावना सब सामान्य भिन्नता में हैं — ये अति-पहचान वाले जाल हैं।