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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 3 : RCI norms prescribe a much smaller teacher–pupil ratio for special classes — 1:8 for children with intellectual disability — because intensive individualised instruction is needed; the RTE's 1:30 is a general-school norm and does not override it / आरसीआई मानक विशेष कक्षाओं हेतु कहीं छोटा शिक्षक–छात्र अनुपात निर्धारित करते हैं — बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चों हेतु 1:8 — क्योंकि गहन वैयक्तिकृत शिक्षण आवश्यक है; आरटीई का 1:30 सामान्य-विद्यालय मानक है और इसे निरस्त नहीं करता

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Detailed Solution

सही उत्तर RCI norms prescribe a much smaller teacher–pupil ratio for special classes — 1:8 for children with intellectual disability — because intensive individualised instruction is needed; the RTE's 1:30 is a general-school norm and does not override it / आरसीआई मानक विशेष कक्षाओं हेतु कहीं छोटा शिक्षक–छात्र अनुपात निर्धारित करते हैं — बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चों हेतु 1:8 — क्योंकि गहन वैयक्तिकृत शिक्षण आवश्यक है; आरटीई का 1:30 सामान्य-विद्यालय मानक है और इसे निरस्त नहीं करता है।

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Question:

An RCI inspection team visits a special school and finds one teacher handling 30 children with intellectual disability in a class. The school cites the RTE norm of 1:30. What applies here? / आरसीआई निरीक्षण दल एक विशेष विद्यालय जाता है और पाता है कि एक शिक्षक कक्षा में बौद्धिक विकलांगता वाले 30 बच्चों को सँभाल रहा है। विद्यालय 1:30 के आरटीई मानक का हवाला देता है। यहाँ क्या लागू होता है?

1.
The RTE norm of 1:30 applies to all schools including special schools / 1:30 का आरटीई मानक विशेष विद्यालयों सहित सभी विद्यालयों पर लागू होता है
2.
A 1:40 ratio is acceptable for special schools in rural areas / ग्रामीण क्षेत्रों के विशेष विद्यालयों हेतु 1:40 अनुपात स्वीकार्य है
3.
RCI norms prescribe a much smaller teacher–pupil ratio for special classes — 1:8 for children with intellectual disability — because intensive individualised instruction is needed; the RTE's 1:30 is a general-school norm and does not override it / आरसीआई मानक विशेष कक्षाओं हेतु कहीं छोटा शिक्षक–छात्र अनुपात निर्धारित करते हैं — बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चों हेतु 1:8 — क्योंकि गहन वैयक्तिकृत शिक्षण आवश्यक है; आरटीई का 1:30 सामान्य-विद्यालय मानक है और इसे निरस्त नहीं करता
4.
No ratio applies; special schools are exempt from all norms / कोई अनुपात लागू नहीं; विशेष विद्यालय सभी मानकों से मुक्त हैं

Correct Answer: RCI norms prescribe a much smaller teacher–pupil ratio for special classes — 1:8 for children with intellectual disability — because intensive individualised instruction is needed; the RTE's 1:30 is a general-school norm and does not override it / आरसीआई मानक विशेष कक्षाओं हेतु कहीं छोटा शिक्षक–छात्र अनुपात निर्धारित करते हैं — बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चों हेतु 1:8 — क्योंकि गहन वैयक्तिकृत शिक्षण आवश्यक है; आरटीई का 1:30 सामान्य-विद्यालय मानक है और इसे निरस्त नहीं करता

RCI norms for special education prescribe small ratios such as 1:8 for classes of children with intellectual disability, reflecting the need for intensive, individualised teaching; the RTE Act's 1:30 pupil–teacher ratio is framed for general elementary classrooms and cannot be imported to defeat special-education norms. / विशेष शिक्षा हेतु आरसीआई मानक बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चों की कक्षाओं के लिए 1:8 जैसे छोटे अनुपात निर्धारित करते हैं, जो गहन, वैयक्तिकृत शिक्षण की आवश्यकता दर्शाते हैं; आरटीई अधिनियम का 1:30 छात्र–शिक्षक अनुपात सामान्य प्रारंभिक कक्षाओं हेतु है और विशेष-शिक्षा मानकों को विफल करने हेतु आयात नहीं किया जा सकता।

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