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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 : The VAKT (visual-auditory-kinaesthetic-tactile) multi-sensory approach, which engages several sensory channels simultaneously to strengthen word learning in dyslexia / वीएकेटी (दृश्य-श्रव्य-गतिसंवेदी-स्पर्श) बहु-इंद्रिय उपागम, जो डिस्लेक्सिया में शब्द अधिगम को सुदृढ़ करने हेतु एक साथ कई संवेदी माध्यमों को जोड़ता है

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Detailed Solution

सही उत्तर The VAKT (visual-auditory-kinaesthetic-tactile) multi-sensory approach, which engages several sensory channels simultaneously to strengthen word learning in dyslexia / वीएकेटी (दृश्य-श्रव्य-गतिसंवेदी-स्पर्श) बहु-इंद्रिय उपागम, जो डिस्लेक्सिया में शब्द अधिगम को सुदृढ़ करने हेतु एक साथ कई संवेदी माध्यमों को जोड़ता है है।

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Question:

A Class 3 child with dyslexia cannot retain spellings taught through copying. The special educator switches to having him see the word, say it aloud, trace it with his finger, and then write it from memory. Which method is this? / डिस्लेक्सिया वाला कक्षा 3 का बच्चा नकल द्वारा सिखाई गई वर्तनी याद नहीं रख पाता। विशेष शिक्षक उसे शब्द देखने, ज़ोर से बोलने, उँगली से अनुरेखण करने और फिर स्मृति से लिखने की ओर ले जाता है। यह कौन सी विधि है?

1.
The lecture method with extra homework / अतिरिक्त गृहकार्य सहित व्याख्यान विधि
2.
The VAKT (visual-auditory-kinaesthetic-tactile) multi-sensory approach, which engages several sensory channels simultaneously to strengthen word learning in dyslexia / वीएकेटी (दृश्य-श्रव्य-गतिसंवेदी-स्पर्श) बहु-इंद्रिय उपागम, जो डिस्लेक्सिया में शब्द अधिगम को सुदृढ़ करने हेतु एक साथ कई संवेदी माध्यमों को जोड़ता है
3.
Rote memorisation through silent reading / मौन पठन द्वारा रटंत स्मरण
4.
The project method / परियोजना विधि

Correct Answer: The VAKT (visual-auditory-kinaesthetic-tactile) multi-sensory approach, which engages several sensory channels simultaneously to strengthen word learning in dyslexia / वीएकेटी (दृश्य-श्रव्य-गतिसंवेदी-स्पर्श) बहु-इंद्रिय उपागम, जो डिस्लेक्सिया में शब्द अधिगम को सुदृढ़ करने हेतु एक साथ कई संवेदी माध्यमों को जोड़ता है

The VAKT multi-sensory technique presents the word visually, auditorily (saying it), kinaesthetically and tactually (tracing), then requires writing from memory — simultaneous multi-channel input compensates for the weak phonological route in dyslexia. Repeated copying alone (the trap) rehearses only the visual-motor channel. / वीएकेटी बहु-इंद्रिय तकनीक शब्द को दृश्यतः, श्रव्यतः (बोलकर), गतिसंवेदी एवं स्पर्शतः (अनुरेखण) प्रस्तुत करती है, फिर स्मृति से लिखने की अपेक्षा करती है — एक साथ बहु-माध्यम निवेश डिस्लेक्सिया में कमजोर ध्वन्यात्मक मार्ग की क्षतिपूर्ति करता है। केवल बार-बार नकल (जाल) सिर्फ दृश्य-गामक माध्यम का अभ्यास कराती है।

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