PrepSnap logoPrepSnap
Pass

Question

1.
2.
3.
4.
Answer (Detailed Solution Below)

Option 3 : Indirect / consultative service: the special educator's expertise reaches the child THROUGH the general teacher, who is trained, coached, and data-supported — the child stays in the regular classroom full-time / अप्रत्यक्ष / परामर्शी सेवा: विशेष शिक्षक की विशेषज्ञता सामान्य शिक्षिका के माध्यम से बच्चे तक पहुँचती है, जिसे प्रशिक्षित, प्रशिक्षण-सहायता और आँकड़ा-समर्थन मिलता है — बच्चा पूर्णकालिक नियमित कक्षा में रहता है

Advertisement

Detailed Solution

सही उत्तर Indirect / consultative service: the special educator's expertise reaches the child THROUGH the general teacher, who is trained, coached, and data-supported — the child stays in the regular classroom full-time / अप्रत्यक्ष / परामर्शी सेवा: विशेष शिक्षक की विशेषज्ञता सामान्य शिक्षिका के माध्यम से बच्चे तक पहुँचती है, जिसे प्रशिक्षित, प्रशिक्षण-सहायता और आँकड़ा-समर्थन मिलता है — बच्चा पूर्णकालिक नियमित कक्षा में रहता है है।

Key Points
Helpful?
PrepSnapprepsnap.in • Part -A

Question:

A special educator designs a behaviour-support plan for a Class 3 child who shouts out answers, trains the class teacher to implement it, observes twice a week, and reviews the behaviour data with the teacher every Friday — but never teaches the child directly. Which service model is this? / विशेष शिक्षक कक्षा 3 के बच्चे हेतु व्यवहार-सहायता योजना बनाता है जो उत्तर चिल्लाता है, कक्षा शिक्षिका को इसे लागू करने हेतु प्रशिक्षित करता है, सप्ताह में दो बार अवलोकन करता है, और प्रत्येक शुक्रवार शिक्षिका के साथ व्यवहार आँकड़ों की समीक्षा करता है — परंतु बच्चे को कभी सीधे नहीं पढ़ाता। यह कौन सा सेवा प्रतिरूप है?

1.
Direct pull-out service, because the special educator visits the classroom / प्रत्यक्ष पुल-आउट सेवा, क्योंकि विशेष शिक्षक कक्षा में आता है
2.
Itinerant teaching, because the educator moves between rooms / भ्रमणशील शिक्षण, क्योंकि शिक्षक कक्षों के बीच घूमता है
3.
Indirect / consultative service: the special educator's expertise reaches the child THROUGH the general teacher, who is trained, coached, and data-supported — the child stays in the regular classroom full-time / अप्रत्यक्ष / परामर्शी सेवा: विशेष शिक्षक की विशेषज्ञता सामान्य शिक्षिका के माध्यम से बच्चे तक पहुँचती है, जिसे प्रशिक्षित, प्रशिक्षण-सहायता और आँकड़ा-समर्थन मिलता है — बच्चा पूर्णकालिक नियमित कक्षा में रहता है
4.
No service at all, since the special educator never meets the child / कोई सेवा नहीं, क्योंकि विशेष शिक्षक बच्चे से कभी मिलता नहीं

Correct Answer: Indirect / consultative service: the special educator's expertise reaches the child THROUGH the general teacher, who is trained, coached, and data-supported — the child stays in the regular classroom full-time / अप्रत्यक्ष / परामर्शी सेवा: विशेष शिक्षक की विशेषज्ञता सामान्य शिक्षिका के माध्यम से बच्चे तक पहुँचती है, जिसे प्रशिक्षित, प्रशिक्षण-सहायता और आँकड़ा-समर्थन मिलता है — बच्चा पूर्णकालिक नियमित कक्षा में रहता है

Consultative service is a recognised LRE-friendly model: the specialist multiplies impact by building the classroom teacher's capacity, with implementation fidelity checked through observation and data review. The trap (d) equates service with face-to-face contact hours — but the child IS receiving specialist-designed intervention, delivered by a trained teacher. / परामर्शी सेवा एक मान्य एलआरई-अनुकूल प्रतिरूप है: विशेषज्ञ कक्षा शिक्षिका की क्षमता बढ़ाकर प्रभाव गुणा करता है, अवलोकन और आँकड़ा समीक्षा से कार्यान्वयन निष्ठा जाँचता है। जाल (d) सेवा को आमने-सामने संपर्क घंटों से जोड़ता है — परंतु बच्चा प्रशिक्षित शिक्षिका द्वारा प्रदत्त विशेषज्ञ-निर्मित हस्तक्षेप प्राप्त कर रहा है।

Downloaded from PrepSnap (prepsnap.in)