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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 3 : Using the CCE toolkit as designed for CWSN: assessment against the child's IEP objectives through portfolios, observation checklists, oral/practical demonstrations and activity-based tasks across the term — with prescribed concessions (scribe, extra time, adapted formats) — so evaluation measures growth from the child's baseline, not distance from grade norms / सीडब्ल्यूएसएन हेतु यथा-निर्मित सीसीई उपकरण-समूह का प्रयोग: सत्र भर पोर्टफोलियो, अवलोकन जाँच-सूचियों, मौखिक/व्यावहारिक प्रदर्शनों और गतिविधि-आधारित कार्यों द्वारा बच्चे के आईईपी उद्देश्यों के विरुद्ध मूल्यांकन — निर्धारित रियायतों (लेखक, अतिरिक्त समय, अनुकूलित प्रारूप) सहित — ताकि मूल्यांकन कक्षा मानदंडों से दूरी नहीं, बच्चे की आधार-रेखा से वृद्धि मापे

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Detailed Solution

सही उत्तर Using the CCE toolkit as designed for CWSN: assessment against the child's IEP objectives through portfolios, observation checklists, oral/practical demonstrations and activity-based tasks across the term — with prescribed concessions (scribe, extra time, adapted formats) — so evaluation measures growth from the child's baseline, not distance from grade norms / सीडब्ल्यूएसएन हेतु यथा-निर्मित सीसीई उपकरण-समूह का प्रयोग: सत्र भर पोर्टफोलियो, अवलोकन जाँच-सूचियों, मौखिक/व्यावहारिक प्रदर्शनों और गतिविधि-आधारित कार्यों द्वारा बच्चे के आईईपी उद्देश्यों के विरुद्ध मूल्यांकन — निर्धारित रियायतों (लेखक, अतिरिक्त समय, अनुकूलित प्रारूप) सहित — ताकि मूल्यांकन कक्षा मानदंडों से दूरी नहीं, बच्चे की आधार-रेखा से वृद्धि मापे है।

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PrepSnapprepsnap.in • Part -A

Question:

A Class 5 teacher argues that Continuous and Comprehensive Evaluation (CCE) "cannot work" for a child with intellectual disability because "he will fail every written test." Which CCE practice for CWSN directly answers her objection? / कक्षा 5 की शिक्षिका तर्क देती है कि सतत एवं समग्र मूल्यांकन (सीसीई) बौद्धिक अक्षमता वाले बच्चे हेतु "कार्य नहीं कर सकता" क्योंकि "वह प्रत्येक लिखित परीक्षा में अनुत्तीर्ण होगा।" सीडब्ल्यूएसएन हेतु कौन सी सीसीई प्रथा उसके आक्षेप का सीधा उत्तर देती है?

1.
Exempting the child from all evaluation and promoting him automatically / बच्चे को समस्त मूल्यांकन से छूट और स्वतः प्रोन्नति
2.
Giving the child the same written tests but marking them leniently out of sympathy / बच्चे को वही लिखित परीक्षाएँ देकर सहानुभूति से उदार अंकन
3.
Using the CCE toolkit as designed for CWSN: assessment against the child's IEP objectives through portfolios, observation checklists, oral/practical demonstrations and activity-based tasks across the term — with prescribed concessions (scribe, extra time, adapted formats) — so evaluation measures growth from the child's baseline, not distance from grade norms / सीडब्ल्यूएसएन हेतु यथा-निर्मित सीसीई उपकरण-समूह का प्रयोग: सत्र भर पोर्टफोलियो, अवलोकन जाँच-सूचियों, मौखिक/व्यावहारिक प्रदर्शनों और गतिविधि-आधारित कार्यों द्वारा बच्चे के आईईपी उद्देश्यों के विरुद्ध मूल्यांकन — निर्धारित रियायतों (लेखक, अतिरिक्त समय, अनुकूलित प्रारूप) सहित — ताकि मूल्यांकन कक्षा मानदंडों से दूरी नहीं, बच्चे की आधार-रेखा से वृद्धि मापे
4.
Replacing CCE with a single annual oral exam for the child / बच्चे हेतु सीसीई को एकल वार्षिक मौखिक परीक्षा से प्रतिस्थापित करना

Correct Answer: Using the CCE toolkit as designed for CWSN: assessment against the child's IEP objectives through portfolios, observation checklists, oral/practical demonstrations and activity-based tasks across the term — with prescribed concessions (scribe, extra time, adapted formats) — so evaluation measures growth from the child's baseline, not distance from grade norms / सीडब्ल्यूएसएन हेतु यथा-निर्मित सीसीई उपकरण-समूह का प्रयोग: सत्र भर पोर्टफोलियो, अवलोकन जाँच-सूचियों, मौखिक/व्यावहारिक प्रदर्शनों और गतिविधि-आधारित कार्यों द्वारा बच्चे के आईईपी उद्देश्यों के विरुद्ध मूल्यांकन — निर्धारित रियायतों (लेखक, अतिरिक्त समय, अनुकूलित प्रारूप) सहित — ताकि मूल्यांकन कक्षा मानदंडों से दूरी नहीं, बच्चे की आधार-रेखा से वृद्धि मापे

CCE's comprehensive arm was built for exactly this: multiple tools, multiple occasions, evidence of progress against individualized objectives — plus the formal concession framework (CBSE and state boards both notify scribe/extra-time/format relaxations for CWSN). The trap (a) confuses inclusive evaluation with no evaluation; unassessed children become invisible children. / सीसीई की समग्र भुजा ठीक इसी हेतु बनी थी: बहु-उपकरण, बहु-अवसर, वैयक्तिक उद्देश्यों के विरुद्ध प्रगति के साक्ष्य — साथ ही औपचारिक रियायत ढाँचा (सीबीएसई और राज्य बोर्ड दोनों सीडब्ल्यूएसएन हेतु लेखक/अतिरिक्त-समय/प्रारूप शिथिलता अधिसूचित करते हैं)। जाल (a) समावेशी मूल्यांकन को मूल्यांकन-रहित समझता है; अमूल्यांकित बच्चे अदृश्य बच्चे बन जाते हैं।

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