Question
Option 2 : Planned transition support prevents regression: for CWSN, unfamiliar people, places, and routines are a documented trigger for anxiety and behaviour episodes that erase prior gains; a visual preview plus phased familiarisation transfers the child's existing coping strategies to the new setting at negligible cost — it is prevention, not pampering / नियोजित संक्रमण सहायता प्रतिगमन रोकती है: सीडब्ल्यूएसएन हेतु अपरिचित लोग, स्थान और दिनचर्या चिंता और व्यवहार प्रकरणों के प्रलेखित ट्रिगर हैं जो पूर्व उपलब्धियाँ मिटा देते हैं; दृश्य पूर्वावलोकन तथा चरणबद्ध परिचय बच्चे की विद्यमान सामना-रणनीतियों को नगण्य लागत पर नई स्थिति में स्थानांतरित करता है — यह रोकथाम है, लाड़ नहीं
Detailed Solution
सही उत्तर Planned transition support prevents regression: for CWSN, unfamiliar people, places, and routines are a documented trigger for anxiety and behaviour episodes that erase prior gains; a visual preview plus phased familiarisation transfers the child's existing coping strategies to the new setting at negligible cost — it is prevention, not pampering / नियोजित संक्रमण सहायता प्रतिगमन रोकती है: सीडब्ल्यूएसएन हेतु अपरिचित लोग, स्थान और दिनचर्या चिंता और व्यवहार प्रकरणों के प्रलेखित ट्रिगर हैं जो पूर्व उपलब्धियाँ मिटा देते हैं; दृश्य पूर्वावलोकन तथा चरणबद्ध परिचय बच्चे की विद्यमान सामना-रणनीतियों को नगण्य लागत पर नई स्थिति में स्थानांतरित करता है — यह रोकथाम है, लाड़ नहीं है।
prepsnap.in • Part -AQuestion:
A child with mild intellectual disability moves from Class 2 to Class 3 next session. The special educator prepares a one-page transition note: the new teacher's name and photo, photographs of the new classroom and toilet route, the child's communication preferences, and "what worked in Class 2" strategies — and arranges two short visits to the new room in April. A colleague calls this "pampering." What is the professional justification? / हल्की बौद्धिक अक्षमता वाला बच्चा अगले सत्र में कक्षा 2 से कक्षा 3 में जाएगा। विशेष शिक्षक एक-पृष्ठ संक्रमण टिप्पणी तैयार करता है: नई शिक्षिका का नाम और फोटो, नई कक्षा और शौचालय मार्ग के फोटो, बच्चे की संचार वरीयताएँ, और "कक्षा 2 में क्या कार्य किया" रणनीतियाँ — और अप्रैल में नए कक्ष की दो लघु यात्राएँ आयोजित करता है। एक सहयोगी इसे "लाड़-प्यार" कहता है। व्यावसायिक औचित्य क्या है?
Correct Answer: Planned transition support prevents regression: for CWSN, unfamiliar people, places, and routines are a documented trigger for anxiety and behaviour episodes that erase prior gains; a visual preview plus phased familiarisation transfers the child's existing coping strategies to the new setting at negligible cost — it is prevention, not pampering / नियोजित संक्रमण सहायता प्रतिगमन रोकती है: सीडब्ल्यूएसएन हेतु अपरिचित लोग, स्थान और दिनचर्या चिंता और व्यवहार प्रकरणों के प्रलेखित ट्रिगर हैं जो पूर्व उपलब्धियाँ मिटा देते हैं; दृश्य पूर्वावलोकन तथा चरणबद्ध परिचय बच्चे की विद्यमान सामना-रणनीतियों को नगण्य लागत पर नई स्थिति में स्थानांतरित करता है — यह रोकथाम है, लाड़ नहीं
Transition is a known vulnerability point: skills are context-bound, and CWSN lose more to environmental change. Formal transition planning is mandated at secondary level, but good practice applies the same logic earlier — priming the environment is cheaper than repairing regression. The trap (c) treats a legal minimum as a professional maximum. / संक्रमण ज्ञात दुर्बलता-बिंदु है: कौशल संदर्भ-बद्ध होते हैं, और सीडब्ल्यूएसएन पर्यावरणीय परिवर्तन से अधिक खोते हैं। औपचारिक संक्रमण नियोजन माध्यमिक स्तर पर अधिदेशित है, परंतु अच्छी प्रथा वही तर्क पहले लागू करती है — पर्यावरण को तैयार करना प्रतिगमन सुधारने से सस्ता है। जाल (c) विधिक न्यूनतम को व्यावसायिक अधिकतम समझता है।