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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 1 : Behaviour is communication: the FBA identifies the FUNCTION (escape from difficult maths? sensory need? seeking help?) through systematic observation, so the Behaviour Intervention Plan can teach a replacement behaviour serving the same function — punishing without knowing the function risks suppressing communication and escalating the behaviour / व्यवहार संचार है: एफबीए व्यवस्थित अवलोकन से प्रकार्य पहचानता है (कठिन गणित से पलायन? संवेदी आवश्यकता? सहायता माँगना?) ताकि व्यवहार हस्तक्षेप योजना वही प्रकार्य पूरा करने वाला प्रतिस्थापन व्यवहार सिखा सके — प्रकार्य जाने बिना दंड संचार दबाने और व्यवहार बढ़ाने का जोखिम रखता है

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Detailed Solution

सही उत्तर Behaviour is communication: the FBA identifies the FUNCTION (escape from difficult maths? sensory need? seeking help?) through systematic observation, so the Behaviour Intervention Plan can teach a replacement behaviour serving the same function — punishing without knowing the function risks suppressing communication and escalating the behaviour / व्यवहार संचार है: एफबीए व्यवस्थित अवलोकन से प्रकार्य पहचानता है (कठिन गणित से पलायन? संवेदी आवश्यकता? सहायता माँगना?) ताकि व्यवहार हस्तक्षेप योजना वही प्रकार्य पूरा करने वाला प्रतिस्थापन व्यवहार सिखा सके — प्रकार्य जाने बिना दंड संचार दबाने और व्यवहार बढ़ाने का जोखिम रखता है है।

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Question:

A Class 4 child with autism frequently leaves his seat and tears worksheets during mathematics. The class teacher's first response is to cancel his games period "until he behaves." The special educator intervenes and insists on a Functional Behaviour Assessment (FBA) before any consequence-based plan. Why is the FBA the professionally required first step? / ऑटिज़्म वाला कक्षा 4 का बच्चा गणित में बार-बार सीट छोड़ता है और कार्यपत्रक फाड़ता है। कक्षा शिक्षिका की पहली प्रतिक्रिया है "जब तक वह व्यवहार न सुधारे" उसका खेल कालांश रद्द करना। विशेष शिक्षक हस्तक्षेप कर किसी भी परिणाम-आधारित योजना से पहले कार्यात्मक व्यवहार आकलन (एफबीए) पर अड़ता है। एफबीए व्यावसायिक रूप से आवश्यक प्रथम चरण क्यों है?

1.
Behaviour is communication: the FBA identifies the FUNCTION (escape from difficult maths? sensory need? seeking help?) through systematic observation, so the Behaviour Intervention Plan can teach a replacement behaviour serving the same function — punishing without knowing the function risks suppressing communication and escalating the behaviour / व्यवहार संचार है: एफबीए व्यवस्थित अवलोकन से प्रकार्य पहचानता है (कठिन गणित से पलायन? संवेदी आवश्यकता? सहायता माँगना?) ताकि व्यवहार हस्तक्षेप योजना वही प्रकार्य पूरा करने वाला प्रतिस्थापन व्यवहार सिखा सके — प्रकार्य जाने बिना दंड संचार दबाने और व्यवहार बढ़ाने का जोखिम रखता है
2.
Cancelling games is the standard first intervention for all behaviour issues / खेल रद्द करना सभी व्यवहार समस्याओं हेतु मानक प्रथम हस्तक्षेप है
3.
FBA takes too long; swift punishment works better for CWSN / एफबीए में बहुत समय लगता है; सीडब्ल्यूएसएन हेतु त्वरित दंड बेहतर कार्य करता है
4.
FBA is a formality; the teacher's consequence was correct / एफबीए औपचारिकता है; शिक्षिका का परिणाम सही था

Correct Answer: Behaviour is communication: the FBA identifies the FUNCTION (escape from difficult maths? sensory need? seeking help?) through systematic observation, so the Behaviour Intervention Plan can teach a replacement behaviour serving the same function — punishing without knowing the function risks suppressing communication and escalating the behaviour / व्यवहार संचार है: एफबीए व्यवस्थित अवलोकन से प्रकार्य पहचानता है (कठिन गणित से पलायन? संवेदी आवश्यकता? सहायता माँगना?) ताकि व्यवहार हस्तक्षेप योजना वही प्रकार्य पूरा करने वाला प्रतिस्थापन व्यवहार सिखा सके — प्रकार्य जाने बिना दंड संचार दबाने और व्यवहार बढ़ाने का जोखिम रखता है

Positive behaviour support is function-first: same topography (tearing worksheets) can serve escape, sensory, or attention functions, each needing a different replacement skill. Consequence-first discipline treats all behaviour as wilful defiance — the costliest assumption in inclusive classrooms. The trap (b) prescribes a universal consequence, which is exactly what FBA exists to prevent. / सकारात्मक व्यवहार सहायता प्रकार्य-प्रथम है: समान स्थलाकृति (कार्यपत्रक फाड़ना) पलायन, संवेदी या ध्यान प्रकार्य पूरे कर सकती है, प्रत्येक को भिन्न प्रतिस्थापन कौशल चाहिए। परिणाम-प्रथम अनुशासन समस्त व्यवहार को स्वेच्छाचारी अवज्ञा मानता है — समावेशी कक्षाओं की सबसे महँगी धारणा। जाल (b) सार्वभौम परिणाम निर्धारित करता है, जिसे रोकने हेतु ही एफबीए है।

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