PrepSnap logoPrepSnap
Pass

Question

1.
2.
3.
4.
Answer (Detailed Solution Below)

Option 1 : A semicircle with both children seated front-centre: the teacher teaches from the open centre facing the class (face visible for lip-reading cues, voice projecting forward), the board behind the teacher is glare-free matte with large print, and noisy activities are scheduled away from instruction time — one layout resolving light, sightline, and noise together / अर्धवृत्त जिसमें दोनों बच्चे अग्र-मध्य में बैठें: शिक्षिका खुले मध्य से कक्षा की ओर मुख करके पढ़ाए (ओष्ठ-पठन संकेतों हेतु चेहरा दृश्य, आवाज़ आगे प्रक्षेपित), शिक्षिका के पीछे बोर्ड चमक-रहित मैट बड़े अक्षरों वाला हो, और शोरगुल गतिविधियाँ अनुदेशन समय से अलग निर्धारित हों — एक अभिन्यास जो प्रकाश, दृष्टि-रेखा और शोर एक साथ सुलझाए

Advertisement

Detailed Solution

सही उत्तर A semicircle with both children seated front-centre: the teacher teaches from the open centre facing the class (face visible for lip-reading cues, voice projecting forward), the board behind the teacher is glare-free matte with large print, and noisy activities are scheduled away from instruction time — one layout resolving light, sightline, and noise together / अर्धवृत्त जिसमें दोनों बच्चे अग्र-मध्य में बैठें: शिक्षिका खुले मध्य से कक्षा की ओर मुख करके पढ़ाए (ओष्ठ-पठन संकेतों हेतु चेहरा दृश्य, आवाज़ आगे प्रक्षेपित), शिक्षिका के पीछे बोर्ड चमक-रहित मैट बड़े अक्षरों वाला हो, और शोरगुल गतिविधियाँ अनुदेशन समय से अलग निर्धारित हों — एक अभिन्यास जो प्रकाश, दृष्टि-रेखा और शोर एक साथ सुलझाए है।

Key Points
Helpful?
PrepSnapprepsnap.in • Part -A

Question:

An inclusive Class 2 has one child with low vision (needs large print, no glare) and one with moderate hearing loss (needs to see the speaker's face, minimal background noise). The teacher must choose ONE seating-cum-classroom arrangement. Which arrangement serves both? / समावेशी कक्षा 2 में एक कम-दृष्टि वाला बच्चा (बड़े अक्षर, चमक-रहित चाहिए) और एक मध्यम श्रवण-हानि वाला बच्चा (वक्ता का चेहरा दिखना, न्यूनतम पृष्ठभूमि शोर चाहिए) है। शिक्षिका को एक बैठक-सह-कक्षा व्यवस्था चुननी है। कौन सी व्यवस्था दोनों की सेवा करती है?

1.
A semicircle with both children seated front-centre: the teacher teaches from the open centre facing the class (face visible for lip-reading cues, voice projecting forward), the board behind the teacher is glare-free matte with large print, and noisy activities are scheduled away from instruction time — one layout resolving light, sightline, and noise together / अर्धवृत्त जिसमें दोनों बच्चे अग्र-मध्य में बैठें: शिक्षिका खुले मध्य से कक्षा की ओर मुख करके पढ़ाए (ओष्ठ-पठन संकेतों हेतु चेहरा दृश्य, आवाज़ आगे प्रक्षेपित), शिक्षिका के पीछे बोर्ड चमक-रहित मैट बड़े अक्षरों वाला हो, और शोरगुल गतिविधियाँ अनुदेशन समय से अलग निर्धारित हों — एक अभिन्यास जो प्रकाश, दृष्टि-रेखा और शोर एक साथ सुलझाए
2.
Seat the low-vision child by the window for maximum light and the hearing-impaired child at the back for quiet / कम-दृष्टि बच्चे को अधिकतम प्रकाश हेतु खिड़की के पास और श्रवण-बाधित बच्चे को शांति हेतु पीछे बैठाएँ
3.
Keep traditional rows; seating does not affect learning / पारंपरिक पंक्तियाँ रखें; बैठक अधिगम को प्रभावित नहीं करती
4.
Seat both children permanently in the resource room / दोनों बच्चों को स्थायी रूप से संसाधन कक्ष में बैठाएँ

Correct Answer: A semicircle with both children seated front-centre: the teacher teaches from the open centre facing the class (face visible for lip-reading cues, voice projecting forward), the board behind the teacher is glare-free matte with large print, and noisy activities are scheduled away from instruction time — one layout resolving light, sightline, and noise together / अर्धवृत्त जिसमें दोनों बच्चे अग्र-मध्य में बैठें: शिक्षिका खुले मध्य से कक्षा की ओर मुख करके पढ़ाए (ओष्ठ-पठन संकेतों हेतु चेहरा दृश्य, आवाज़ आगे प्रक्षेपित), शिक्षिका के पीछे बोर्ड चमक-रहित मैट बड़े अक्षरों वाला हो, और शोरगुल गतिविधियाँ अनुदेशन समय से अलग निर्धारित हों — एक अभिन्यास जो प्रकाश, दृष्टि-रेखा और शोर एक साथ सुलझाए

The semicircle is the classic dual-sensory solution: front-centre placement plus teacher-in-the-middle gives the hearing-impaired child full facial/visual access, while matte large-print board and glare control serve low vision — and background noise drops because the teacher faces the class, not the board. The trap (b) gives the low-vision child glare (window light) and abandons the hearing-impaired child at the back. / अर्धवृत्त मानक द्वि-संवेदी समाधान है: अग्र-मध्य बैठक तथा मध्य-में-शिक्षिका श्रवण-बाधित बच्चे को पूर्ण मुख/दृश्य पहुँच देती है, जबकि मैट बड़े-अक्षर बोर्ड और चमक-नियंत्रण कम दृष्टि की सेवा करते हैं — और पृष्ठभूमि शोर घटता है क्योंकि शिक्षिका बोर्ड की ओर नहीं, कक्षा की ओर मुख करती है। जाल (b) कम-दृष्टि बच्चे को चमक (खिड़की प्रकाश) देता है और श्रवण-बाधित बच्चे को पीछे त्याग देता है।

Downloaded from PrepSnap (prepsnap.in)