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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 3 : Conduct a focused mini-lesson contrasting assignment with comparison, using compiler warnings as evidence / कंपाइलर चेतावनियों को साक्ष्य बनाकर असाइनमेंट और तुलना में अंतर पर केंद्रित लघु-पाठ आयोजित करना

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Detailed Solution

सही उत्तर Conduct a focused mini-lesson contrasting assignment with comparison, using compiler warnings as evidence / कंपाइलर चेतावनियों को साक्ष्य बनाकर असाइनमेंट और तुलना में अंतर पर केंद्रित लघु-पाठ आयोजित करना है।

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Question:

Error analysis of a class test shows many students wrote if (marks = 90) instead of if (marks == 90). The most effective remedial step is to / कक्षा परीक्षा के त्रुटि-विश्लेषण से पता चलता है कि कई विद्यार्थियों ने if (marks == 90) के बजाय if (marks = 90) लिखा। सर्वाधिक प्रभावी उपचारात्मक कदम होगा

1.
Deduct double marks for the error to discourage carelessness / लापरवाही हतोत्साहित करने हेतु त्रुटि पर दोगुने अंक काटना
2.
Ignore it, since the compiler will always catch such mistakes / इसे अनदेखा करना, क्योंकि कंपाइलर ऐसी गलतियाँ सदैव पकड़ लेगा
3.
Conduct a focused mini-lesson contrasting assignment with comparison, using compiler warnings as evidence / कंपाइलर चेतावनियों को साक्ष्य बनाकर असाइनमेंट और तुलना में अंतर पर केंद्रित लघु-पाठ आयोजित करना
4.
Reteach the complete C language from the first chapter / पहले अध्याय से संपूर्ण C भाषा पुनः पढ़ाना

Correct Answer: Conduct a focused mini-lesson contrasting assignment with comparison, using compiler warnings as evidence / कंपाइलर चेतावनियों को साक्ष्य बनाकर असाइनमेंट और तुलना में अंतर पर केंद्रित लघु-पाठ आयोजित करना

Targeted reteaching of the confused pair with authentic evidence addresses the diagnosed cause; punishment or whole-syllabus reteaching does not. / प्रामाणिक साक्ष्य सहित भ्रमित युग्म का लक्षित पुनः-शिक्षण निदानित कारण को संबोधित करता है; दंड या पूर्ण पाठ्यचर्या पुनः-शिक्षण नहीं।

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