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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 1 : Scaffolding within the Zone of Proximal Development — provide a model letter and prompts, then gradually withdraw support / समीपस्थ विकास क्षेत्र में पाड़ — आदर्श पत्र और संकेत दें, फिर धीरे-धीरे सहायता हटाएँ

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Detailed Solution

सही उत्तर Scaffolding within the Zone of Proximal Development — provide a model letter and prompts, then gradually withdraw support / समीपस्थ विकास क्षेत्र में पाड़ — आदर्श पत्र और संकेत दें, फिर धीरे-धीरे सहायता हटाएँ है।

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Question:

A teacher wants to teach Class 8 students to draft a formal letter — a task they cannot do alone but can do with guided prompts. Which Vygotskian strategy fits best? / एक शिक्षिका कक्षा 8 के छात्रों को औपचारिक पत्र लिखना सिखाना चाहती हैं — यह कार्य वे अकेले नहीं कर सकते लेकिन निर्देशित संकेतों से कर सकते हैं। कौन-सी वायगोत्स्कीय रणनीति सर्वोत्तम उपयुक्त है?

1.
Scaffolding within the Zone of Proximal Development — provide a model letter and prompts, then gradually withdraw support / समीपस्थ विकास क्षेत्र में पाड़ — आदर्श पत्र और संकेत दें, फिर धीरे-धीरे सहायता हटाएँ
2.
Programmed instruction with fixed reinforcement schedules / निश्चित प्रबलन अनुसूची सहित अभिक्रमित अनुदेशन
3.
Discovery learning with no teacher intervention / शिक्षक हस्तक्षेप बिना अन्वेषण अधिगम
4.
Rote memorization of a model letter / आदर्श पत्र का रट्टा

Correct Answer: Scaffolding within the Zone of Proximal Development — provide a model letter and prompts, then gradually withdraw support / समीपस्थ विकास क्षेत्र में पाड़ — आदर्श पत्र और संकेत दें, फिर धीरे-धीरे सहायता हटाएँ

The task lies in the Zone of Proximal Development (cannot do alone, can do with help); scaffolding with gradual withdrawal of support is the Vygotskian response. / कार्य समीपस्थ विकास क्षेत्र में है (अकेले नहीं, सहायता से हाँ); सहायता की क्रमिक वापसी सहित पाड़ वायगोत्स्कीय उत्तर है।

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