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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 3 : Equality of treatment is not equity — the dyslexic learner needs multi-sensory input, the hearing-impaired learner needs visual supports, and gifted learners need enrichment; identical worksheets with extra time meet none of these / व्यवहार की समानता समता नहीं है — डिस्लेक्सिक शिक्षार्थी को बहु-संवेदी निवेश, श्रवण-बाधित को दृश्य सहायता, प्रतिभाशाली को संवर्धन चाहिए; अतिरिक्त समय सहित समान कार्यपत्र इनमें से किसी को पूरा नहीं करते

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Detailed Solution

सही उत्तर Equality of treatment is not equity — the dyslexic learner needs multi-sensory input, the hearing-impaired learner needs visual supports, and gifted learners need enrichment; identical worksheets with extra time meet none of these / व्यवहार की समानता समता नहीं है — डिस्लेक्सिक शिक्षार्थी को बहु-संवेदी निवेश, श्रवण-बाधित को दृश्य सहायता, प्रतिभाशाली को संवर्धन चाहिए; अतिरिक्त समय सहित समान कार्यपत्र इनमें से किसी को पूरा नहीं करते है।

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Question:

A Class 7 inclusive classroom has a student with dyslexia, one with hearing impairment, and gifted learners. The teacher gives the same worksheet to all but allows extra time for everyone. Which criticism of this practice is most valid? / कक्षा 7 की समावेशी कक्षा में डिस्लेक्सिया वाला छात्र, श्रवण बाधित छात्र और प्रतिभाशाली शिक्षार्थी हैं। शिक्षिका सभी को समान कार्यपत्र देती हैं लेकिन सभी को अतिरिक्त समय देती हैं। इस प्रथा की कौन-सी आलोचना सर्वाधिक वैध है?

1.
Extra time should be given to no one to maintain standards / मानक बनाए रखने हेतु किसी को अतिरिक्त समय नहीं देना चाहिए
2.
The practice is fully inclusive because treatment is equal / प्रथा पूर्णतः समावेशी है क्योंकि व्यवहार समान है
3.
Equality of treatment is not equity — the dyslexic learner needs multi-sensory input, the hearing-impaired learner needs visual supports, and gifted learners need enrichment; identical worksheets with extra time meet none of these / व्यवहार की समानता समता नहीं है — डिस्लेक्सिक शिक्षार्थी को बहु-संवेदी निवेश, श्रवण-बाधित को दृश्य सहायता, प्रतिभाशाली को संवर्धन चाहिए; अतिरिक्त समय सहित समान कार्यपत्र इनमें से किसी को पूरा नहीं करते
4.
Gifted learners should be removed from the inclusive classroom / प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों को समावेशी कक्षा से हटाना चाहिए

Correct Answer: Equality of treatment is not equity — the dyslexic learner needs multi-sensory input, the hearing-impaired learner needs visual supports, and gifted learners need enrichment; identical worksheets with extra time meet none of these / व्यवहार की समानता समता नहीं है — डिस्लेक्सिक शिक्षार्थी को बहु-संवेदी निवेश, श्रवण-बाधित को दृश्य सहायता, प्रतिभाशाली को संवर्धन चाहिए; अतिरिक्त समय सहित समान कार्यपत्र इनमें से किसी को पूरा नहीं करते

Inclusion requires differentiated instruction and reasonable accommodations matched to learner need (as in an IEP), not identical treatment; equity is not equality. / समावेशन हेतु शिक्षार्थी आवश्यकता से मेल खाता विभेदित अनुदेशन और यथोचित समायोजन (IEP जैसा) चाहिए, समान व्यवहार नहीं; समता समानता नहीं है।

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