Question
Option 2 : Descriptive levels make expectations transparent and feedback specific, so students know exactly what to improve — the core purpose of criterion-referenced assessment / वर्णनात्मक स्तर अपेक्षाएँ पारदर्शी और प्रतिपुष्टि विशिष्ट बनाते हैं, ताकि छात्र जानें कि क्या सुधारना है — मानदंड-संदर्भित मूल्यांकन का मूल उद्देश्य
Detailed Solution
सही उत्तर Descriptive levels make expectations transparent and feedback specific, so students know exactly what to improve — the core purpose of criterion-referenced assessment / वर्णनात्मक स्तर अपेक्षाएँ पारदर्शी और प्रतिपुष्टि विशिष्ट बनाते हैं, ताकि छात्र जानें कि क्या सुधारना है — मानदंड-संदर्भित मूल्यांकन का मूल उद्देश्य है।
prepsnap.in • Part -AQuestion:
A teacher designs a rubric for assessing a "table-setting" practical with criteria — correctness of placement, creativity, hygiene, and time management — each with 4 described performance levels. A student asks why levels are described in words rather than just marks. What is the best answer? / एक शिक्षिका "मेज़-सज्जा" प्रायोगिक हेतु मूल्यांकन रूब्रिक बनाती हैं — मानदंड: स्थापना की शुद्धता, रचनात्मकता, स्वच्छता, समय प्रबंधन — प्रत्येक के 4 वर्णित निष्पादन स्तर। छात्र पूछता है कि स्तर शब्दों में क्यों वर्णित हैं, केवल अंकों में क्यों नहीं। सर्वोत्तम उत्तर क्या है?
Correct Answer: Descriptive levels make expectations transparent and feedback specific, so students know exactly what to improve — the core purpose of criterion-referenced assessment / वर्णनात्मक स्तर अपेक्षाएँ पारदर्शी और प्रतिपुष्टि विशिष्ट बनाते हैं, ताकि छात्र जानें कि क्या सुधारना है — मानदंड-संदर्भित मूल्यांकन का मूल उद्देश्य
Analytic rubrics with descriptive performance levels operationalize criteria, improve consistency across evaluators, and give actionable feedback — which bare marks cannot. / वर्णनात्मक निष्पादन स्तरों वाले विश्लेषणात्मक रूब्रिक मानदंडों को क्रियात्मक बनाते हैं, मूल्यांकनकर्ताओं में संगति बढ़ाते हैं और कार्यवाही योग्य प्रतिपुष्टि देते हैं — जो केवल अंक नहीं दे सकते।