Question
Option 4 : Pause and start a think-pair-share on "what your family ate yesterday and which deficiency it could risk" / रुककर "कल आपके परिवार ने क्या खाया और इससे किस अल्पता का खतरा हो सकता है" पर थिंक-पेयर-शेयर शुरू करें
Detailed Solution
सही उत्तर Pause and start a think-pair-share on "what your family ate yesterday and which deficiency it could risk" / रुककर "कल आपके परिवार ने क्या खाया और इससे किस अल्पता का खतरा हो सकता है" पर थिंक-पेयर-शेयर शुरू करें है।
prepsnap.in • Part -AQuestion:
During a lecture on deficiency diseases, students look disengaged. What is the teacher's best immediate move? / अल्पता रोगों पर व्याख्यान के दौरान विद्यार्थी अरुचिपूर्ण दिखते हैं। शिक्षक की सबसे अच्छी तत्काल कार्रवाई क्या है?
Correct Answer: Pause and start a think-pair-share on "what your family ate yesterday and which deficiency it could risk" / रुककर "कल आपके परिवार ने क्या खाया और इससे किस अल्पता का खतरा हो सकता है" पर थिंक-पेयर-शेयर शुरू करें
Connecting abstract content to students' own lives re-engages attention and activates prior knowledge; think-pair-share gives every student a voice, whereas scolding or threats damage the learning climate. / अमूर्त विषयवस्तु को विद्यार्थियों के अपने जीवन से जोड़ना ध्यान पुनः आकर्षित करता है और पूर्व ज्ञान सक्रिय करता है; थिंक-पेयर-शेयर प्रत्येक छात्र को अभिव्यक्ति देता है, जबकि डांट या धमकी अधिगम वातावरण बिगाड़ती है।