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Question

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Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 : The child is still consolidating concrete operations and lacks conservation; provide repeated hands-on pouring tasks with varied containers before offering verbal explanations / बच्चा अभी मूर्त संक्रियात्मक अवस्था को सुदृढ़ कर रहा है और संरक्षण की समझ नहीं रखता; मौखिक व्याख्या से पहले भिन्न बर्तनों से बार-बार स्वयं डालने के कार्य कराएँ

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Detailed Solution

सही उत्तर The child is still consolidating concrete operations and lacks conservation; provide repeated hands-on pouring tasks with varied containers before offering verbal explanations / बच्चा अभी मूर्त संक्रियात्मक अवस्था को सुदृढ़ कर रहा है और संरक्षण की समझ नहीं रखता; मौखिक व्याख्या से पहले भिन्न बर्तनों से बार-बार स्वयं डालने के कार्य कराएँ है।

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Question:

A Class 5 student watches water poured from a short wide beaker into a tall thin glass and insists the tall glass now holds more water, even though nothing was added or spilled. Applying Piaget's theory, what should the teacher conclude and do? / कक्षा 5 का एक छात्र देखता है कि पानी एक छोटे चौड़े बीकर से लंबे पतले गिलास में डाला गया और वह ज़िद करता है कि लंबे गिलास में अब ज़्यादा पानी है, जबकि कुछ डाला या गिराया नहीं गया। पियाजे के सिद्धांत को लागू करते हुए शिक्षक को क्या निष्कर्ष निकालना चाहिए और क्या करना चाहिए?

1.
The child has reached formal operations and should be given abstract algebra problems on volume / बच्चा औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था में पहुँच गया है और उसे आयतन पर अमूर्त बीजगणितीय प्रश्न देने चाहिए
2.
The child is still consolidating concrete operations and lacks conservation; provide repeated hands-on pouring tasks with varied containers before offering verbal explanations / बच्चा अभी मूर्त संक्रियात्मक अवस्था को सुदृढ़ कर रहा है और संरक्षण की समझ नहीं रखता; मौखिक व्याख्या से पहले भिन्न बर्तनों से बार-बार स्वयं डालने के कार्य कराएँ
3.
The child is preoperational, so teach the volume formula by drill and memorisation / बच्चा पूर्व-संक्रियात्मक है, इसलिए आयतन का सूत्र रटकर अभ्यास कराएँ
4.
The child is egocentric, so seat him permanently with older students until maturity arrives / बच्चा आत्मकेंद्रित है, इसलिए परिपक्वता आने तक उसे बड़े छात्रों के साथ बिठाएँ

Correct Answer: The child is still consolidating concrete operations and lacks conservation; provide repeated hands-on pouring tasks with varied containers before offering verbal explanations / बच्चा अभी मूर्त संक्रियात्मक अवस्था को सुदृढ़ कर रहा है और संरक्षण की समझ नहीं रखता; मौखिक व्याख्या से पहले भिन्न बर्तनों से बार-बार स्वयं डालने के कार्य कराएँ

Failing conservation after witnessing the transformation shows reversible mental operations are not yet stable; direct manipulation builds the schema, while lectures and formulas bypass the developmental need. / परिवर्तन देखने के बाद भी संरक्षण में असफलता दर्शाती है कि प्रतिवर्ती मानसिक संक्रियाएँ अभी स्थिर नहीं हैं; प्रत्यक्ष हस्त-कार्य स्कीमा बनाता है, जबकि व्याख्यान और सूत्र विकासात्मक आवश्यकता को छोड़ देते हैं।

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